COM ESTEU???

HOLA COETS I POLICIES I MARES I PARES,

COM ESTEU?

ESPEREM QUE TOT I QUE ESTIGUEU AVORRITS, CANSATS D'ESTAR A CASA I AMB GANES DE SORTIR A JUGAR... ESTIGUEU BÉ DE SALUT. NOSALTRES ESTEM BÉ, TRISTES PER LA SITUACIÓ I AMB GANES DE TORNAR-VOS A VEURE, PERÒ COM JA SABEU DE MOMENT N'HI HA PER DIES. HAUREM DE VEURE COM EVOLUCIONA TOT PLEGAT. 

MENTRESTANT HEM PENSAT QUE CADA DIVENDRES US PODRÍEM DONAR ALGUNES ACTIVITATS PER FER PASSAR EL TEMPS MÉS RAPID I PERQUÈ AIXÍ NO US OBLIDEU DE NOSALTRES NI DE LES TASQUES DE L'ESCOLA.

I EL PRIMER QUE US PROPOSEM ÉS UNA COSA QUE US AGRADA MOLT!!! PODRÍEU FER UN DIBUIX AMB EL MATERIAL QUE TINGUEU A CASA DE COM US SENTIU, COM ESTEU, QUÈ FEU I QUI SÀPIGA ESCRIURE-HO TAMBÉ POT FER-HO. JA SABEU QUE A SOTA O DARRERA DEL FULL ON HI FEU EL DIBUIX SEMPRE ENS AGRADA QUE HI POSEU ALGUNA COSETA.

LI PODRÍEU FER UNA FOTO I SEGUR QUE ELS VOSTRES PARES O MARES TROBEN LA MANERA DE FER-NOS HO ARRIBAR.

EL SEGON QUE PROPOSEM I PER SEGUIR FENT ACTIVITATS DIVERTIDES I  ANAR APRENENT PODRÍEM DEDICAR UNA ESTONETA AL PROJECTE. CLIQUEU AQUÍ I PODREU ANAR DIRECTAMENT A L'EXPLICACIÓ DE L'ACTIVITAT. QUAN HAGUEU FET L'ACTIVITAT I HAGIN PASSAT UNS QUANTS DIES CLIQUE AQUÍ

SABEU QUE LA SETMANA PASSADA VA COMENÇAR LA PRIMAVERA, DONCS COM A TERCERA ACTIVITAT US PROPOSEM:  JUGAR UNA MICA AMB L'ORDINADOR, TABLET O APARELL QUE TINGUEU AMB AQUEST JOC.

La Fada de la Primavera us demana una mica d'ajuda; necessita trobar elements de la Primavera per fer-la venir, aneu agafant-los però.....VIGILEU!!! Si la tempesta us agafa us traurà una vida. Quan arribeu al final del laberint, la Fada podrà fer arribar la Primavera!! Endavant nens i nenes!

COM A QUARTA PROPOSTA UNA ACTIVITAT DE PSICO.

I JA PER ÚLTIM US PROPOSEM DIVERSOS JOCS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA. Aquests jocs són per treballar cada dia durant 5 minuts o el temps que vulgue però amb poc n'hi ha prou. També seria xulo que els féssiu tots junts, germans grans, mares, pares, tots els que estigueu a casa i pogueu jugar-hi. Són molt senzills:

- Un vaixell carregat de.... (Només es tracta d'anar dient paraules que comencin pel mateix so. Per exemple. Un vaixell carregat de /P/: pedra, pot, poca, poni, pes, perdut, pinta, pols, piula, etc... i així fins que ens equivoquem o no se'ns n'acudeixin més. Cada vegada una persona diferent pot proposar el so.)

- Veig veig (És el típic joc de veig veig cosetes que comencen pel so /m/ i anem dient paraules: ma, manta, mal, mosca, etc.)

- Endevinar paraules traient el primer so (podem començar el joc fent-lo amb els noms del companys/es, per exemple /ristina/ per /cristina/, /ea/ per /bea/, eresa per /teresa/, i després ja ho anem complicant /aula/ per /taula/, /adira/ per /cadira/. També està bé fer-ho al revés i que siguin ells els que treguin el so i els adults endevinem la paraula.

PER ÚLTIM NOMÉS ENS QUEDA DIR QUE AQUESTES ACTIVITATS NOMÉS SÓN PROPOSTES QUE PODEU FER-LES O NO FER-LES, PODEU CONTESTAR-NOS PER AQUÍ MATEIX FENT COMENTARISSI I NOMÉS DIR-VOS QUE APROFITEU AQUEST TEMPS PER ESTAR EL MÉS TRANQUILS POSSIBLE; SEMPRE PENSANT EN CADA SITUACIÓ PARTICULAR I EN COM S'ESTÀ VIVINT AQUEST CONFINAMENT. I JUGUEU TOT EL QUE PUGUEU!!!

ENS VEIEM O PARLEM AVIAT!!! 

UN PETÓ GEGANT PER TOTS I TOTES

CRIS I BEA 

Sources and impacts of marine litter by Jane Lee/ Marlisco

Avui hem mirat un vídeo que ens ha fet arribar l'Àlex P. Fa molta pena!

POLICIES: Exposició d'eines creades per netejar el mar i la platja.

Avui hem pogut construir els estris que ens havíem proposat amb el material preparat a casa. Ho podeu veure exposat davant de la classe. Afanyeu-vos perquè el dimecres vinent anirem a la platja a fer-los servir i no sabem com anirà.

COETS: RACONS DE LLENGUA

A les estones de racons de llengua estem aprenent moltes coses!!! Una de les activitats que els  agrada moltíssim és la bústia dels missatges bonics. Aquesta proposta consisteix en què cada nen/a escriu una paraula o frase bonica a un company/a de la classe. Cada vegada que es fa l'activitat han d'escriure a un/a company/a diferent. També, fan llistats, treballen la consciència fonológica, s'inicien en la lectura... Mireu, mireu que bé ens ho passem...

                                            https://photos.app.goo.gl/gy8vUhseJd8f4mrn6

                                                     Cliqueu a sobre l'enllaç per veure les fotos!!!

COETS: EXPERIMENT AMB CLAVELLS BLANCS

L'Àlex ens va proposar fer un experiment per poder observar l'absorció d'aigua de les plantes. Per fer l'experiment vam fer servir clavells blancs, pots de vidre, cotó fluix, colorant vermell, blau i groc i, una ampolla d'aigua.

Primerament, van posar a cadascun dels pots de vidre una mica de cotó fluix, un clavell blanc, una mica d'aigua i, després el colorant. Un pot amb colorant blau, un altre amb vermell i un altre amb groc. També, vam tallar la tija d'un clavell per la meitat i van posar una de les meitats en un pot de colorant groc i l'altra meitat en un pot de colorant vermell. Havíem de deixar passar el temps i anar observant que anava passant.

Vam partir de la següent pregunta: Posant colorant a l'aigua canviarà el color dels pètals?

Van plantejar les seguents hipòtesis:

- Hi han colors diferents i les flors potser es convertiran en blau, vermell o groc.

- Algunes flors no canviaran de color.

- Totes les flors canviaran de color.

- Si és un color fort, no canviarà.

- A la flor amb la tija tallada per la meitat es barrejaran els colors i sortirà un altre color.

Van anar fent l'observació durant el procés i fent un dibuix de com anaven canviant els clavells.

El mateix dia de realizar l'experiment, vam observar com una hora després el clavell que estava en el pot amb colorant blau començava a agafar una mica de color blau. La resta continuaven blancs. 

A la tarda el clavell del pot amb colorant blau estava més fort i la resta havien agafat una mica de color.

A l'endemà els clavells dels pots amb colorant blau, groc i vermell tenien un color més fort, mentre que el clavell que havíem tallat la tija per la meitat continuava tenint els colors més fluixos. 

Finalment, al dia següent tots els clavells tenien un color fort. 

Les conclusions a les que van arribar una vegada finalitzat l'experiment van ser:

El colorant és molt fort i puja per la tija i el clavell es va fent a poc a poc blau, vermell, groc…

L'aigua i el colorant han pujat per la tija i la flor s'ha tornat del color.

L'aigua es reparteix per tota la flor.

El clavell que està en el pot blau s'ha tornat fort més ràpid.

El clavell que tenia la tija tallada per la meitat té una meitat de color groc i l'altra de color vermell, però no s'han barrejat els colors. 

                                            https://photos.app.goo.gl/HxHXAqtAtFg1pUo27

Cliqueu a sobre de l'enllaç per veure les fotos!!!

POLICIES: Dia 18

Avui els nens i les nenes de la classe dels policies porten la llibreta amb un escrit fet per ells/es mateixes/os.

Només heu de signar i dir si podreu venir o no. Anirem el dia 18 al matí a la platja a agafar plàstics i brutícia que puguem trobar amb els estris que ells mateixos hauran pogut construir.

Qualsevol dubte, pregunteu!
Gràcies

POLICIES: Els plàstics al mar

El següent pas per tirar endavant el projecte és construir aquests estris per després poder-los utilitzar al mar i a la platja per treure plàstics. Cadascú ha dibuixat un estri que ha pensat que seria útil. Ja veureu que n'hi ha que és inviable que els fem a la classe, però n'hi ha algun que sí que el podríem fer. Cadascú es va endur el full amb el que havia previst fer, i la llista d'objectes que necessiten. Es tracta que ells mateixos, el dimecres 11 portin el que necessitin i, amb la nostra ajuda, siguin capaços de construir-ho o que vegin que no és tant fàcil fer segons què. Per tant, vosaltres mateixos/es decidiu sí l'estri pensat pel vostre fill/a és viable. El pas següent serà anar a la platja i fer-los servir.